Государственное учреждение образования "Средняя школа № 59 г.Гомеля"

Права и обязанности учащихся

Подробности: Опубликовано: 27.08.2024 23:49; Просмотров: 2889

Мы убеждены в том, что самое ценное в понимании прав ребёнка - это искренне, всем сердцем почувствовать то, что каждый ребёнок имеет права, и мы не имеем право их нарушать.

А ещё, права ребёнка - это огромная ответственность. Ведь окружающие нас люди также обладают правами и мы должны их уважать. Очень важно понять то, что права даны ВСЕМ!

Самая главная твоя задача - по-настоящему иметь большое желание понять эти мысли и суметь донести их до других!

КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ О БРАКЕ И СЕМЬЕ. гл. 16, ст. 190 ОБЯЗАННОСТИ РЕБЁНКА ВНЕ СЕМЬИ - Каждый ребенок обязан уважать права и достоинства других людей, проявлять к ним гуманное отношение. - Ребёнок обязан уважать историко-культурное наследие, самобытность, язык и иные ценности, являющиеся достоянием Республики Беларусь и других народов, бережно относиться к природе, соблюдать законы Республики Беларусь. ЗАКОН РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ "О ПРАВАХ РЕБЁНКА" СТ. 11 ОБЯЗАННОСТИ РЕБЁНКА Ребенок обязан соблюдать законы государства, заботиться о родителях, уважать права и интересы других граждан, традиции и культурные ценности белорусского народа, других наций и народностей, овладевать знаниями и готовиться к самостоятельной трудовой деятельности, бережно относиться к окружающей среде, всем видам собственности.

КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" ст. 31 ОСНОВНЫЕ ПРАВА ОБУЧАЮЩИХСЯ

Обучающиеся в соответствии с настоящим Кодексом и иными актами законодательства имеют право на:

· получение образования в соответствии с образовательными программами;

· охрану жизни и здоровья во время образовательного процесса;

· бесплатное психолого-медико-педагогическое обследование в государственных центрах коррекционно-развивающего обучения и реабилитации;

· пользование учебниками и учебными пособиями;

· каникулы;

· получение платных услуг в сфере образования;

· бесплатное пользование библиотекой, учебной, производственной, научной и культурно-спортивной базой учреждения образования;

· получение социально-педагогической и психологической помощи со стороны специалистов учреждения образования;

· поощрение за успехи в учебной, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности, а также в образовательных мероприятиях;

· участие в управлении учреждением образования;

· участие в олимпиадах, конкурсах, турнирах, фестивалях, конференциях, симпозиумах, конгрессах, семинарах и других образовательных мероприятиях, спортивно-массовой, общественной, научной, научно-технической, экспериментальной, инновационной деятельности;

· ознакомление со свидетельством о государственной регистрации, учредительными документами, специальным разрешением (лицензией) на образовательную деятельность, сертификатами о государственной аккредитации, а также с учебно-программной документацией;

участие в профессиональных союзах, молодежных и иных общественных объединениях, деятельность которых не противоречит законодательству. КОДЕКС РЕСПУБЛИКИ БЕЛАРУСЬ "ОБ ОБРАЗОВАНИИ" ст. 32 ОСНОВНЫЕ ОБЯЗАННОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ 1. Обучающиеся обязаны:

1.1. добросовестно и ответственно относиться к освоению содержания образовательных программ, программ воспитания;

1.2. заботиться о своем здоровье, стремиться к нравственному, духовному и физическому развитию и самосовершенствованию;

1.3. выполнять требования учредительных документов, правил внутреннего распорядка для обучающихся, правил проживания в общежитиях;

1.4. уважать честь и достоинство других участников образова-тельного процесса;

1.5. бережно относиться к имуществу учреждения образования, организации, реализующей образовательные программы послевузовского образования, иной организации, индивидуального предпринимателя, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность.

2. Иные обязанности обучающихся устанавливаются настоящим Кодексом, иными актами законодательства, учредительными документами и иными локальными нормативными правовыми актами учреждений образования, организаций, реализующих образовательные программы послевузовского образования, иных организаций, индивидуальных предпринимателей, которым в соответствии с законодательством предоставлено право осуществлять образовательную деятельность..

ПРАВА РЕБЕНКА
(по Конвенции о правах ребенка)

20 ноября 1989 года Генеральная Ассамблея ООН единогласно проголосовала за принятие "мировой конституции прав ребёнка". 26 января 1990 года Конвенция о правах ребёнка была открыта для подписания, и в тот же день её подписала 61 страна, а 2 сентября 1190 года после ратификации двадцатью государствами Конвенция вступила в силу. С того времени она была ратифицирование всеми, за исключением двух, государствами мира. Конвенция возлагает на принявшие её государства, прежде всего правовую ответственность за их действия по отношению к детям. Требования Конвенции имеют силу норм международного права. Это первый официально утверждённый международный инструмент, регулирующий взаимоотношения мира взрослых и детей, определяющий новую этику отношения к детству. Главные цели Конвенции - максимальная защита интересов ребёнка, признание приоритетности этих интересов в обществе и провозглашение равных прав ребёнка со взрослыми. Положения этого документа сводятся к четырём основным требованиям, которые должны обеспечивать права детей: выживание, развитие, защита и обеспечение активного участия в жизни общества. В этом акте заложены два основополагающих принципа. Первый - ребёнок является самостоятельным субъектом права. Второй - приоритетность интересов детей перед потребностями семьи, общества, религии. Взаимоотношения взрослых и детей должны строиться на такой нравственно-правовой и педагогической основе, когда уважение к личности ребенка, к его мнению, взглядам и желаниям принимается не только как норма общечеловеческой культуры, но и как норма права. Родитель и ребёнок, учитель и ученик должны стать равноправными субъектами права, строя свои отношения на взаимном уважении и доброжелательном отношении друг к другу. Чтобы ответить на вопрос: "Сколько прав у ребенка?" - обратимся непосредственно к тексту Конвенции. В соответствии с текстом Конвенции ребёнок имеет следующие права: 1. Право на жизнь (ст. 6. п. 1).
2. Право знать своих родителей (ст. 7, п. 1).
3. Право на заботу родителей (ст. 7, п. 1).
4. Право на имя (ст. 7, п. 1; ст. 8, п. 1).
5. Право на гражданство (ст. 7, п. 1; ст. 8, п. 1).
6. Право на сохранение своей индивидуальности (ст. 8, п. 1).
7. Право на семейные связи (ст. 8, п. 1).
8. Право ребёнка, разлученного с родителями поддерживать личные отношения и прямые контакты с родителями (ст. 9, п. 3). 9. Право ребёнка, родители которого проживают в различных государствах, поддерживать личные отношения и прямые контакты с обоими родителями (ст. 10, п. 2). 10. Право покидать любую страну, включая свою собственную, и возвращаться в свою страну (с целью неразлучения с родителями)(ст. 10; п. 2). 11. Право ребёнка свободно выражать свои взгляды (ст. 12, п. 1).
12. Права ребёнка свободно выражать своё мнение; это право включает свободу искать, передавать и получать информацию и идеи любого рода, независимо от границ, в устной, письменной или печатной форме, в форме произведений искусства или с помощью других средств по выбору ребёнка (ст. 13; п. 1,2). 13. Право на свободу мысли, совести и религии (ст. 14, п. 1,2).
14. Право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний
(ст. 15, п. 1,2). 15. Право на личную жизнь (ст.1б, п. 1).
16. Право на прикосновенность жилище (ст. 16; п. 1).
17. Право на семейную жизнь (ст. 16; п. 1). 18. Право на тайну корреспонденции (ст. 16, п. 1).
19. Право на защиту закона от незаконного вмешательства и посягательства на его честь и репутацию (ст. 16; п. 1,2). 20. Право на доступ к информации и материалам из различных национальных и международных источников (ст. 17; п. 1).
21. Право ребенка, родители которого работают, пользоваться службами и учреждениями по уходу за детьми (ст. 18; п. 3). 22. Право на защиту от всех форм физического и психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствия заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальные злоупотребления (ст. 19; п. 1). 23. Право ребёнка, лишённого семейного окружения, на особую защиту и помощь (ст. 20; п. 1).
24. Право неполноценного в умственном и физическом отношении ребёнка на особую заботу (ст. 23; п. 2). 25. Право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней и восстановления здоровья (ст. 24; п. 1,2,4) . 26. Право ребенка, помещённого компонентными органами на попечение с цель ухода за ними, его защиты или физического или психического лечения, на периодическую оценку лечения и всех других условий, связанных с его попечением (ст. 25). 27. Право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование (ст. 25, п. 1).
28. Право на уровень жизни, необходимый для физического, умственного, духовного, нравственного и социального развития (ст. 27; п. 1,3). 29. Право на образование (ст. 28; 29).
30. Право ребенка, принадлежащего к этническому, религиозному или языковому меньшинству или коренному населению, пользоваться родным языком, своей культурой, исповедовать свою религию и исполнять её обряды (ст. 30). 31. Право на отдых и досуг (ст. 31; п. 1,2).
32. Право участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни и заниматься искусством (ст.31; п. 1). 33. Право на защиту от экономической эксплуатации и от выполнения любой работы, которая может предоставлять опасность для его здоровья или служить препятствием в получении им образования, либо наносить ущерб его здоровью и умственному, духовному, моральному и социальному развитию (ст.32; п. 1). 34. Право на защиту от незаконного употребления наркотических средств и психотропных веществ (ст. 33). 35. Право на защиту от всех форм сексуальной эксплуатации и сексуального совращения, от других форм эксплуатации, наносящих ущерб любому аспекту благосостояния ребёнка (ст. 34, 36). 36. Право ребенка, лишённого свободы, оспаривать законность лишения свободы перед судом или другим компетентным, независимым, беспристрастным органом и право на безотлагательное принятие ими решения в отношении любого такого процессуального действия (ст. 37; д). 37. Право ребёнка, лишенного свободы, на незамедлительный доступ к правовой и другой соответствующей помощи (ст. 37; д). 38. Право ребёнка, который как считается нарушил уголовное законодательство, обвиняется или признаётся виновным в его нарушении, на такое обращение, которое способствует развитию у ребёнка чувства достоинства и значимости, укрепляет в нём уважение к правам человека (ст. 40; п. 1). Права ребёнка как неотъемлемая часть прав человека должны служить тем фундаментом, на котором строится национальная система образования и воспитания в любой стране мира.
ПРАВА, СОБЛЮДЕНИЕ КОТОРЫХ РЕБЁНКУ ГАРАНТИРУЮТСЯ В ПРОЦЕССЕ ПОЛУЧЕНИЯ ИМ ОБРАЗОВАНИЯ. 1. Право на образование.
2. Право на охрану здоровья, право на пользование наиболее совершенными услугами системы здравоохранения и средствами лечения болезней для восстановления здоровья.
3. Право на отдых.
4. Право ребенка участвовать в играх и развлекательных мероприятиях, соответствующих его возрасту, свободно участвовать в культурной и творческой жизни, заниматься искусством.
5. Право свободно выражать своё мнение, включая право свободно искать, получать и передавать информацию и идеи любого рода.
6. Право на свободу мысли, совести, религии.
7. Право на свободу ассоциаций и свободу мирных собраний.
8. Право на личную жизнь.
9. Право пользоваться благами социального обеспечения, включая социальное страхование.
10. Право на защиту от всех форм физического или психического насилия, оскорбления или злоупотребления, отсутствие заботы или небрежного обращения, грубого обращения или эксплуатации, включая сексуальные злоупотребления.

Законодательство:

Детский правовой портал

Конвенция о правах ребёнка.

Закон Республики Беларусь о правах ребёнка.

График работы открытой приемной «Все о правах детей» с участием субъектов профилактики на 2019 год

Эффективное лето - 2024

Подробности: Опубликовано: 29.05.2024 17:04; Просмотров: 7137

Программа

организации летнего отдыха и оздоровления детей и подростков «Эффективное лето -2024» в рамках межведомственной программы «Забота»

Пояснительная записка

Республиканская акция «Эффективное лето» легла в основу создания школьной программы. Цель: создание условий для оптимального удовлетворения потребностей детей и их родителей в качественных и социально-значимых услугах оздоровления и отдыха, обеспечения открытости системы отдыха и оздоровления, участия общественных организаций и общества в целом. В учреждении образования в летний период создаются условия для всестороннего развития, предоставление возможностей для выбора видов деятельности в соответствии с потребностями и интересами учащихся.

В основе концепции летнего отдыха - 2024 года – организация досуга школьников через включение их в виды деятельности с целью формирования представления о мире. Получение первичных практических знаний и умений, которые в будущем могут оказать большое влияние на предпрофильную подготовку, формирование у подрастающего поколения мотивации к приобщению к рабочим специальностям организовывается лагерь ЛТО для 15 девочек - подростков с 14 лет. Подростки получают возможность заработать первые деньги своим трудом. Учащиеся приобретают практические навыки. В условиях летних пришкольных лагерей, отдых детей уникален с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности в свободное время.

В современных условиях младшие школьники имеют возможность проявить свою инициативу, творчество, фантазию, заниматься активными спортивными играми. Забота о подрастающем поколении – одна из главных задач и важных направлений государственной политики. Тем более важно, чтобы во время летнего периода интересно, активно, разнообразно и плодотворно провести время. Задача педагогов – обеспечить полезную и содержательную деятельность. Для того, чтобы у учащихся воспитать чувство прекрасного, стремление познавать и узнавать новое, изучать старое и творить свое и направлена деятельность летних лагерей.

Спортивная деятельность, занятия в бассейне, эстафеты и спортландии -легли в основу спортивного лагеря «Олимпик» для учащихся 5-6 классов.

Знание своего края, природы и формирование бережного отношения к природным богатствам организовано через программу лагеря для учащихся 1-4 классов краеведческого профиля. План работы лагеря «Следопыт» направлен на взаимодействие с городским эколого-биологическим центром.

Формирование у учащихся новых знаний, расширение кругозора направлены в лагере эстетического профиля «Радуга» для учащихся 1-4 классов.

Разнообразные формы по трудовой деятельности в составе волонтерских отрядов из числа учащихся 5-8 классов. Направление – благоустройство пришкольной территории, уход за клумбами, работа в учебных кабинетах. будет способствовать организации летней занятости и формирование бережного отношения к труду.

Ежедневая работа пришкольной спортивной площадки направлено на привлечение несовершеннолетних, организацию вечерней летней занятости. Возможность в получении спортивного оборудования будет способствовать применению разнообразных игр и форм физкультурно-спортивной деятельности.

Цель:

Организация летнего полезного досуга учащихся, через участие в трудовой и экскурсионной деятельности, в мероприятиях, конкурсах, спортивных играх и походах.

Задачи:

-создание благоприятной среды для формирования культуры трудовой деятельности и уважения труду;

-творческая самореализация;

-включение законных представителей в организацию летней занятости путем

развития и укрепления связей школы, семьи.

-воспитание патриотизма, гордости за достижения страны;

Реализация задач воспитания и оздоровления учащихся в условиях работы лагерей профориентационного направления предполагает осуществление межведомственного взаимодействия с учреждениями культуры и спорта.

Содержание работы

1.Подготовительный период. Планирование.

2.Организационный период. Комплектование ученических отрядов, волонтерских отрядов, выездов на оздоровление, подбор кадров для летней оздоровительной кампании, проведение совещания с педагогами.

3.Основной период. Работа по планам.

4.Заключительный период. Подведение итогов: сдача готовых изделий в лагере ЛТО, выставка творческих работ учащихся лагеря Оформление информационного стенда по результатам организации летней кампании;

Работа по направлениям

1.Досуговое и спортивно-оздоровительное:

Лагеря с дневным пребыванием; выезд на оздоровление учащихся в здравницы РБ; работа волонтерских отрядов; включение детей в спортивно-массовые мероприятия, используя разные формы организации досуга: игры, конкурсы, турниры, библиотечный час.

2.Трудовое: Индивидуальное трудоустройство; централизованное устройство по линии ОО БРСМ по договору с КЖРЭУП; организация работы лагеря ЛТО, организация трудовых десантов по благоустройству пришкольной территории, работа лагерей по профилям.

3.Профилактическое: Организация летней занятости учащихся, состоящих в разных подучетных группах;

4.Патриотическое: Участие в экскурсионной деятельности по городу, области, республике в рамках 80-летия освобождения Беларуси от немецко-фашистских захватчиков, участие в районных и городских мероприятиях, приуроченных Году качества, государственных мероприятиях – День Независимости Республики Беларусь; участие в памятных акциях, митингах, посвященных дню начала ВОВ; организация поздравления ветеранов Великой Отечественной войны.

5.Эстетическое: Посещение занятий объединений по интересам; участие в школьных мероприятиях, участие в конкурсах.

Принципы, используемые при планировании работы

- Безопасность проводимых мероприятий и организация оздоровительной и трудовой деятельности;

- Возможность проявления творческой инициативы и способностей;

- Наличие необходимого количества педагогического персонала;

-Достаточное количество материала для труда, проведение занятий, оформление выставок и др.;

- Создание условий успеха;

- Соблюдение режима питания и отдыха;

Ожидаемый результат

Учащиеся организовано и интересно проведут летнее время. Познакомятся с разными профессиями, посетят предприятия, учреждения профессионального образования. Приобретут навыки социального взаимодействия через участие в коллективно-творческих делах. Получат новые знания и умения в работе на занятиях объединений по интересам. Укрепят здоровье, участвуя в спортивных соревнованиях и походах, тем самым, повысят свою значимость и самооценку путем самореализации. Приобретут новые или повысят свои знания о выставочных экспозициях в галереях города, школьных музеях, посетят мемориальные комплексы. Приобретут знания о культурной жизни нашего города. Получат положительный заряд в целом.

Информационная карта летней оздоровительной программы

Цель: Создание условий для отдыха и оздоровления учащихся.
Типы лагерей: июнь- лагеря непередвижные, пришкольные дневного пребывания; спортивного и эстетического профилей; июль-лагерь труда и отдыха; лагерь краеведческого направления.
Краткое описание программы: Посещение предприятий, учебных учреждений, знакомство с представителями межведомственных структур, участие встреч с родителями-представителями разных профессий, занятий объединений по интересам на базе школы, участие в волонтерской трудовой деятельности. Участие в игровых и музыкальных конкурсах, спортивных и игровых программах. Посещение спортивной оздоровительной пришкольной площадки. Экскурсионная деятельность. Проведение тематических Киноуроков.

Этапы программы

1 этап. Подготовительный – май – июнь.

Этот этап характеризуется тем, что за 1-2 месяца до открытия смен начинается подготовка к летнему отдыху учащихся.

- сбор нормативной базы, изучение приказов вышестоящих организаций

- участие в семинарах и совещаниях по организации лагерей

- разработка программы деятельности летнего отдыха

- издание приказа по школе о проведении летней кампании

- отбор кадров для работы в пришкольном лагере

- составление планов воспитательной работы.

- сбор заявлений от родителей

- сбор медицинских справок

- подготовка материала для деятельности в объединениях по интересам

2 этап. Организационный – июнь, июль.

Этот период краткий -1-2 дня. Основной деятельностью этого этапа является:

-встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских качеств, творческих способностей.

-запуск программы летнего отдыха

-знакомство с правилами и распорядком труда и отдыха лагерей;

3 этап. Практический – июнь, июль.

- реализация основных идей смен – профориентация.

- пошив наматрасников, сбор фотоматериалов для оформления фотовыставок, изучение природы родного края, проект в рамках сотрудничества с эколого-биологическим центром.

- участие в акциях, экскурсиях, конкурсах и походов.

4 этап. Аналитический – с 27 по 30 июня, 22-23 июля.

- подведение итогов с учетом предложений детей и родителей по организации летней кампании.

- анализ результатов деятельности всех летних пришкольных лагерей и передвижного палаточного лагеря.

Механизм реализации программы:

1.Защита программы летнего отдыха учреждением общего среднего образования.

2.Организация сотрудничества с учреждением культуры, спорта, межведомственными заинтересованными структурами.

3.Организация работы смен пришкольных лагерей

4.Организация работы СППС., библиотеки.

Кадровое обеспечение:

В реализации программы участвуют опытные педагоги в качестве воспитателей, учителя трудового обеспечения, физической культуры и здоровья, педагоги СППС, руководитель по военно-патриотическому воспитанию.

- директор школы (1)

- начальники лагерей (заместители директора -4): июнь -2; июль -2.

- воспитатели (48)

- организатор спортивных мероприятий (4)

- организатор игровых, конкурсных программ (1)

- музыкальный руководитель (1)

- педагоги дополнительного образования (4)

- медицинская сестра (1)

- технические работники лагеря (6)

Материально - техническая база

- выбор оптимальных условий трудовой деятельности

- наличие инструментов

- наличие материалов, декоративно-прикладных, канцелярских.

- видеотехника

- призы для стимулирования

- спортивный и туристический инвентарь

Кабинеты (6)

Мастерская (1)

Спортивный зал (2)

Бассейн- (1)

Кабинет военно-патриотического воспитания – (1)

Спортплощадка, стадион

Школьная библиотека (1)

Столовая (1)

Адрес базового учреждения: Головацкого, 102

Место дислокации: СШ № 59

Место питания СШ № 59

Участники программы: учащиеся 1-4; 5-6; -8-10 классов

Сроки проведения: июнь-август 2024 года

Условия участия в программе: добровольное

Автор проекта: Холязникова Т.В.

План мероприятий «ЭФФЕКТИВНОЕ ЛЕТО – 2024»

№ п/п	Содержание мероприятия	Сроки	Место/ Категория	Ответственный
1	Реализация межведомственных программ: «Эффективное» «Забота» в учреждении	01.06.2024-31.08.2024	1-11 классы	Холязникова Т.В. зам. директора по ВР
2	Проведение «Уроков безопасности»	До 31.05.2024	1-11 классы	Классные руководители СППС
3	Проведение разъяснительной работы с законными представителями учащихся «Ответственность родителей за воспитание детей» Общешкольное родительское собрание «Безопасное лето-2024»	До 31.05.2024 21.05.24 22.05.24	1-11 классы 1-11	Классные руководители Администрация ИДН, ОСВОД, ГАИ, СК
4	Проведение бесед по разъяснению уголовного и административного законодательства	В течение лета	Учащиеся, требующие повышенного педагогического внимания	СППС ИДН
5	Организация занятости учащихся, состоящих на разного вида учетах.	01.06.2024-31.08.2024	ИПР, СОП	Холязникова Т.В. зам. директора по ВР, СППС
6	Организация работы и открытие пришкольного эстетического лагеря «Радуга» и спортивного лагеря «Олимпик», краеведческого лагеря «Следопыт» лагеря трудового «Рукодельницы»	03.06.2024-21.06.2024 01.07.2024-22.07.2024 По плану работы лагеря	Актовый зал по кабинетам	Начальники 1 смены лагерей Задорожная Е.А. зам. директора по УР, Евсикова Н.Ф. зам.директора по УР, Начальники 2 смены лагерей Гончаренок А.М. зам. директора по УР, Холязникова Т.В. зам.директора по ВР. Координатор: Холязникова Т.В. зам. директора по ВР
7	Участие в районном мероприятии, посвященного Дню защиты детей	01.06.2024	Пл. Ледового дворца	Холязникова Т.В. зам. директора по ВР Педагог-организатор
8	Организация и проведение экзаменационной кампании 9 классы	01.06.24 09.06.24	По кабинетам школы	Евсикова Н.Ф. зам. директора по УР
9	Организация и проведение торжественного вручения аттестатов для 11 классов	14.06.24	актовый зал	Администрация школы
10	Организация работы волонтерских отрядов в рамках акции «Эстафета полезных дел»	03.06.24 - 27.08.24	Пришкольная территория Библиотека кабинеты	Холязникова Т.В. классные руководители 5-8, 10 классов
11	Торжественное вручение свидетельств для выпускников 9 классов	17.06.24	каб.2-47	Администрация школы
12	Содействие в организации индивидуального трудоустройства учащихся Трудоустройство по договору с КЖРЭУП	По плану		РК ОО БРСМ Педагог-организатор Ефремова Т.А.
13	Концертная программа «Мы – единое целое!» для жителей микрорайона, ДУ	04.07.2024	крыльцо школы	Геращенко Ю.М. Ефремова Т.А.
14	Выезд группы учащихся на оздоровление от школы	10.06.24 22.05.24 28.05.24 04.07.24 20.08.24	ДРОЦ «Романтика» «Качье» «Серебряные ключи» «Романтика» «Лесная поляна»	Коорднатор: Холязникова Т.В. Сопровождающие: Калиновская Т.В. Чернышова К.А. Нетес Д.П. Кот Л.В. Киек В.В.
15	Работа спортивной оздоровительной площадки	03.06.24-30.08.24	Пришкольная спортивная площадка 17.00-20.00	Задорожная Е.А. зам. директора по УР
16	Посещение учреждений культуры в рамках Года качества	В течение лета		Классные руководители
17	Работа объединений по интересам «Затейник» «Эльдорадо» «Красочный мир»	По графику Июнь-июль	Каб.3-40 3-7	Педагоги дополнительного образования
18	Организация дежурства родительского патруля	По графику Июнь-август	Закрепленная территория (Обкомовское озеро)	Холязникова Т.В Зам. директора по ВР классные руководители
19	Литературная гостиная	По графику Июнь-август	Школьная библиотека	Работники библиотеки
20	Работа специалистов СППС (консультации, тренинги, посещение на дому подучетных учащихся)	По графику	Каб.1-47	СППС Шинкоренко М.Ю. Перловская Е.П. Тихонова К.В. Алейник М.В.
21	Посещение межведомственных мероприятий в рамках плана «Гомельское лето -2024»	По графику Июнь-август	Учреждения образования	Холязникова Т.В. Зам. директора по ВР
22	Организация проведения выступлений, бесед с учащимися, направленных на профилактику вредных привычек и противоправного поведения .	Июнь-август	Пришкольные лагеря Волонтерские отряды	Начальники лагерей, СППС при содействии ИДН, МЧС, ОСВОД
23	Мониторинг местонахождения учащихся	Июнь-август	1-11 классы	Зам. директора по ВР,СППС, классные руководители
24	Участие в районных и городских мероприятиях, посвященных Дню Независимости Республики Беларусь	По плану		Администрация школы
25	Поздравление ветеранов, Великой Отечественной войны с праздником	До 03.07.24	Актив ОО БРПО	Зам. директора по ВР Педагог-организатор
26	Велопоход по местам боевой славы, посвященный 80-летию освобождения Беларуси от фашистско-немецких захватчиков	05.07.24	Лагерь ЛТО	Руководитель по военно-патриотическому воспитанию Уклейко Д.Н.
27	Выезд учащихся на оздоровление	июль	Спортивные классы	Холязникова Т.В. Русаков К.Е. учитель ФК
28	Открытие и работа лагеря ЛТО «Рукодельница»	01.07.2024-22.07.2024 По плану работы лагеря	8-9,10 классы	Начальник лагеря Холязникова Т.В. Зам. директора по ВР
29	Открытие и работа пришкольного лагеря эстетического профиля «Радуга»	01.06.24 21.06.24 по плану работы лагеря	1-4 классы	Начальник лагеря Евсикова Н.Ф. Зам. директора по УР
30	Участие в интеллектуальной игре команд Центрального района	июнь	8-10 классы	ЦРО ОО БРСМ
31	Акция «Безопасность в каждый дом»	До 15.06.24	Актив ОО БРСМ	Ефремова Т.А. Педагог организатор
32	Открытие спортивного лагеря «Олимпик»	01.06.2024 -21.06.2024	5-6 классы	Начальник лагеря Задорожная Е.А. Зам. директора по УР
33	Выявление и учет выпускников, не поступивших в учреждения профессионально технического, среднего и высшего образования.	август	9, 11 классы	Евсикова Н.Ф. зам.директора по УР Холязникова Т.В. зам. директора по ВР
34	Организация вторичной занятости в рамках проекта Управления по труду, занятости населения.	19.08.24-23.08.24	10 классы	Чуешкова И.М. Романюк Ж.И . учителя по трудовому обучению
35	Подготовка и репетиции торжественного мероприятия посвященного Дню Знаний	До 31.08.24	Творческая группа	Зам. директора по ВР Педагог-организатор
36	Подведение итогов «Эффективное лето-2024»: анализ правонарушений среди несовершеннолетних по учреждению. Итоги реализации программы «Забота»	До 31.08.24 По графику	Педагогический совет	Зам. директора по ВР СППС

Права и обязанности учащихся

Настройка обработки cookie

Вопрос - ответ (часто задаваемые вопросы)

Эффективное лето - 2024

ИМНС информирует

Еще статьи...

КОНТАКТЫ

СХЕМА ПРОЕЗДА